Pre rodičov
Hodnotenie žiakov počas mimoriadnej situácie
Usmernenie riaditeľky ZŠ s MŠ Dávida Mészárosa, Školský objekt 888, 925 32 Veľká Mača pre žiakov, pedagogických zamestnancov a rodičov žiakov k vzdelávaniu a k priebežnému a záverečnému hodnoteniu žiakov v čase mimoriadnej situácie v 2. polroku šk. roka 2019/2020
Toto usmernenie vychádza:
● z doterajších skúseností so vzdelávaním žiakov počas mimoriadnej situácie
● z nariadení a odporúčaní MŠVVaŠ a ŠPÚ
● zo záverov zasadnutí MZ a PK, pedagogickej rady a vedenia školy
● z Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ
● z Metodického pokynu č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím
● z Usmernenia na hodnotenie žiakov ZŠ v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020.
Vzdelávanie v čase mimoriadnej situácie je zabezpečené prostredníctvom elektronickej komunikácie s pedagogickými zamestnancami školy nasledujúcimi formami:
● EduPage a Internetová žiacka knižka
● emailová komunikácia
● online vyučovaním prostredníctvom aplikácií Messenger, Zoom, Whatsapp, Classroom, Viber
● bezplatných edukačných portálov podľa jednotlivých predmetov (napr. Wocabee, Redmenta, Mozaweb, Wordwall, Datakabinet, Zborovňa, Zanza TV, Okosdoboz, Learningapps, Videotanár, Sutori, Matino app, Google forms, E-aktovka, ACL Learning, British Counci, a iné.)
Vzdelávanie v čase mimoriadnej situácie vychádza z rozvrhu vytvoreného pre obdobie mimoriadnej situácie na základe Usmernenia k obsahu a organizácii vzdelávania žiakov základných škôl počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania z 28. 04.2020 a je prispôsobené mimoriadnym podmienkam na základe konzultácií a dohody s jednotlivými vyučujúcimi.
Učitelia jednotlivých predmetov zadávajú žiakom úlohy v primeranom rozsahu a primeranej náročnosti s určením presného termínu na preštudovanie/vypracovanie:
● nové učivo na samoštúdium (prezentácie, odkazy na online materiály)
● úlohy na precvičenie učiva (pracovné listy, doplňovačky, tajničky a pod.)
● zadania na overenie pochopenie učiva – spätná väzba vo forme online testov, pracovných listov a pod.
● projekty na samostatnú prácu
Žiaci sa aktívne zapájajú podľa svojich možností do vzdelávania v čase mimoriadnej situácie a to tak, že:
● samostatne si naštudujú zaslané materiály na jednotlivé predmety
● načas vypracujú zadané úlohy
● dávajú spätnú väzbu na pochopenie učiva podľa pokynov jednotlivých vyučujúcich
● pravidelne sa zúčastňujú online hodín v predmetoch, kde takýmto spôsobom vyučovanie prebieha
● komunikujú s jednotlivými vyučujúcimi/triednym učiteľom a to aj v prípade technických a iných problémov, aby sa tieto problémy mohli spoločne riešiť (t. j. v prípade pretrvávajúcich technických problémov, napr. s pripojením na Internet, je možné poskytnúť pomoc, dohodnúť inú formu vzdelávania ako online).
V prípade, ak žiak od začiatku prerušenia vyučovania nereaguje na zadané úlohy, neplní si školské povinnosti ani po upozornení zákonných zástupcov, môže nastať problém so záverečným hodnotením (vysvedčenie) v danom predmete.
Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:
· zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,
· sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,
· akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.
Zásady hodnotenia počas prerušeného vyučovania
Priebežné hodnotenie
● nerealizuje sa formou klasifikácie
● má charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa
● má motivačný charakter (pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní)
● má individualizovaný charakter (zohľadňuje vekové individuálne osobitosti žiaka a prihliada na jeho momentálnu psychickú a fyzickú disponovanosť)
● prihliada sa predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.
Získavanie podkladov na hodnotenie
Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách:
● z portfólií žiackych prác – odovzdané vypracované zadania, projekty, pracovné listy, prezentácie a pod.
● z práce žiakov na online hodinách (v predmetoch, kde sa tento spôsob vyučovania realizoval)
● z rozhovorov so žiakmi (príp. konzultáciou s rodičmi)
● zo sebahodnotenia žiaka
● na základe pokynu ministra školstva zo dňa 6.4.2020 sa neodporúča počas prerušeného vyučovania v školách hodnotiť žiakov na základe testov a písomných skúšok, avšak klasifikácia spred tohto obdobia sa bude pri záverečnom hodnotení brať do úvahy
● v čase mimoriadnej situácie sa ruší povinnosť realizovať predpísané kontrolné písomné práce
● po obnovení vyučovania v školách sa písomné a ústne skúšanie nebude realizovať najmenej 3 týždne od nástupu žiakov do školy.
Záverečné hodnotenie (vysvedčenie)
V 1. ročníku sa záverečné hodnotenie v čase mimoriadnej situácie realizuje formou slovného hodnotenia.
Slovne sa hodnotí 4 stupňami:
· dosiahol veľmi dobré výsledky
· dosiahol dobré výsledky
· dosiahol uspokojivé výsledky
· dosiahol neuspokojivé výsledky
(Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy)
O spôsobe hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov rozhodla riaditeľka na základe odporúčaní PK, MZ, zasadnutia mimoriadnej pedagogickej rady dňa 29.4.2020 nasledovne:
1. Predmety, ktoré pôvodne boli klasifikované, avšak podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ich ciele plnohodnotnou realizáciou, budú neklasifikované (nehodnotené) na 1. aj 2. stupni. Ak je predmet neklasifikovaný (nehodnotený), uvádza sa namiesto klasifikačného stupňa alebo slovného hodnotenia
· absolvoval
· neabsolvoval
(Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy)
Sú to nasledovné predmety: hudobná výchova, telesná a športová výchova
2. V 2-9. ročníku sa záverečné hodnotenie bude realizovať formou klasifikácie vo všetkých predmetoch okrem tých, ktorí sú neklasifikovaní (1. a 2. stupeň)
3. V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t. j. nemôže opakovať ročník, avšak vo výnimočných prípadoch sa pri žiakoch 2. stupňa, ktorí zo subjektívnych dôvodov (nezáujem, lenivosť a pod.) neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania, môže nariadiť preskúšanie najneskôr do 31.8.2020 na základe rozhodnutia pedagogickej rady. Výsledok preskúšania určí postup do vyššieho ročníka.
4. V čase mimoriadnej situácie žiaci 2. stupňa, ktorí v 1. polroku šk. roka 2019/2020 dostali známku „nedostatočný“ z dvoch a viac predmetov, alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020. Postup do vyššieho ročníka sa určí na základe výsledkov komisionálnych skúšok.
Vo Veľkej Mači, 29.04.2020
Mgr. Sylvia Narancsíková
riaditeľka ZŠ s MŠ Dávida Mészárosa